Архив ‘Всячина’

Про пианину

Пятница, Сентябрь 12th, 2014

Про пианину

А вообще, вот заделался ты царем, например. Первым делом… Что первым делом? А, пианину! И что за жизнь без пианины. Пиры закатывать буду. Но вообще нет, не пианину. Нафига нам пианина? Не нужна нам пианина.
Ну, тогда хрен его знает. Давайте ученых-физиков пересажаем, что ли.
А, ну, ок. Давайте.
И ты берешь какого-нибудь Валентина Данилова, или какого-нибудь там Игоря Сутягина и отправляешь на Колыму на четырнадцать лет.
Умные люди, правда, тихонечнко так говорят тебе - не делай этого. Хуже будет. Да какой там. Ты же царь. В жопу пианину! Пир желаю горой!
И пара десятков физиков отправляются в тюрягу, остальные говорят "дануевонахуй" и сваливают из этой страны, а через полтора десятилетия - опа! - и разведывательный спутник почему-то сбивается с траектории и самоликвидируется над территорией Америки.
Как взаимосвязаны ученые в тюряге и ошибки в расчетах траектории снижения посадочного модуля?
Да никак, конечно.
Потом… Что потом? Пианину? Мммм…. Не. Тоже не пианину. А что? Ну, фиг его знает. Давайте бизнес кошмарить? А, ок, давайте.
И ты берешь и кошмаришь весь бизнес. Разносишь все к чертям собачьим, отбираешь, пилишь, отнимаешь, сажаешь, отбираешь у крестьян все паи, изводишь фермерство под ноль, ставишь на агрохолдинги Цапков, полностью уничтожаешь инновации, производство, технологии, инженерию, мозги, обучение, логистику и так далее и так далее и так далее.
Умные люди, правда, тихонечко говорят - не делай этого. Хуже будет.
Да какой там! Такая пьянка пошла! Передел собственности, Тимченко, кооператив "Озеро", "Байкалфинансгрупп" Ковальчуки и Ротерберги - вот это все.
А потом проходит полтора десятилетия, и опа! - оказывается, что кредитов больше не дают, Гаага на "Байкалфинансгрупп" смотрит как-то косо и думает что-то нехорошее, юкосовские бабки отдавать, похоже, придется, страна импортозависима чуть более чем полностью, перестала производить вообще что бы то ни было и в случае введения санкций здесь просто тупо становится нечего жрать.
Как взаимосвязаны уничтожение крестьянства и продовольственная безопасность страны? Да никак, конечно.
Ладно. Ученых пересажали, бизнес разгромили - один хрен что-то не то. Что бы теперь… Думаешь, все же пианину? Ну, не знаю. Что-то чую, не в пианине все же дело.
А! О! Умные люди! Они же знали заранее! От них, сука, все беды!
И ты начинаешь строить гопническое государство. Громить умных людей, создавать дебилов-нашистов, уничтожать образование, впаривать храмы вместо физико-математических кафедр, реформировать РАН, назначать Дугина профессором МГУ, отдавать власть недоумкам, сажать на пост министра культуры Владимира, прости господи, Мединского, устраивать Селигер, методом ускоренной гидропоники выращивать Милонова, Энтео, Мизулину, духовные скрепы, кругом враги-госдеп-печеньки вот это все.
Мало-мало оставшиеся и еще не до конца посаженные на кол хотя бы чуть-чуть еще умные люди говорят тебе - не делай этого, хуже будет…
А потом проходит полтора десятилетия и выясняется - армии мира уже воюют в информационном пространстве, "Булава" способна лишь выписывать вензеля на потеху всей Норвегии, Саяно-Шушенская ГЭС берет, сука, и ломается, буровая платформа "Кольская" берет, сука, и тонет в Охотском море, экспериментальная подводная лодка "Нерпа" подает фреон в систему вентиляции, технологии и наука шагнули так далеко вперед, что их жопу не видно даже в прицел прошловекового танка "Т-72", а слесарь-сборщик кувалдой забил датчики в ракету "Протон-М" вверх ногами, и она почему-то вверх больше не летает, а совсем дажее наоборот ебается в землю вниз.
Как связаны разгром интеллигенции с нелетающим "Протон-М"? Да никак, конечно.

© Аркадий Бабченко
Читать полностью


Лебединая песнь песней

Пятница, Сентябрь 12th, 2014

Эпикриз: Ударение солнечным утомлением
Анамнез: Эпическое, героическое, стоическое, рыдальческое, страдальческое, духоподнимальческое, имперско-патриотическое в сусальных соплях.
Краткое содержание: Эх-ма, вот этими руками, какую страну загубили!
Послесловие: Как с этим жить?
Диагноз: С этим не жить. С этим — нежить.
Тематический лайфхак: Если вам очень хочется в туалет, но нет возможности сходить, подумайте о сексе.


Повторение - мать учения

Вторник, Сентябрь 9th, 2014

Вероятно, все уже читали, но слова умного человека и повторить не грех.

«Я бы с огромной благодарностью принял оказанную мне честь, если бы не ваш президент, поведение и образ мыслей которого я презираю. Он представляет большую опасность для свободы и мира нашей планеты. Дай бог, чтобы его "идеалы" в ближайшее время были полностью уничтожены. Любая связь между ним и мной, его именем и именем Пушкина для меня отвратительна и невыносима»

Ханс Боланд

via


Простота — залог здоровья

Понедельник, Сентябрь 8th, 2014

Чрезвычайно разумно, по-моему.

Простота - залог здоровья

Технический директор eBay отправил своих детей в школу без компьютеров. Так же поступили сотрудники и других гигантов Силиконовой долины: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard. Эта школа имеет очень простой старомодный вид – доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревянные парты с тетрадями и карандашами. Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома.

Ученики 2 класса, стоя в кругу, повторяли за учителем стихотворение, одновременно играя с мешочком, наполненным фасолью. Цель этого упражнения – синхронизировать тело и мозг.

В прошлый вторник в 5 классе дети вязали на деревянных спицах небольшие образцы из шерсти, восстанавливая навыки вязания, полученные в младших классах. Этот вид деятельности, как утверждает школа, помогает развитию способности решать сложные задачи, структурировать информацию, считать, а также развивает координацию.

И это в то время, когда по всему миру школы торопятся оснастить свои классы компьютерами, а многие политики заявляют, что не делать этого – просто глупо. Интересно, что противоположная точка зрения получила широкое распространение в самом эпицентре высокотехнологичной экономики, где некоторые родители и педагоги дают понять: школа и компьютеры не совместимы.

Приверженцы обучения без IT-технологий уверены, что компьютеры подавляют творческое мышление, подвижность, человеческие взаимоотношения и внимательность. Такие родители считают, что когда будет действительно нужно познакомить своих детей с последними технологиями, у них всегда будут для этого требующиеся навыки и необходимые возможности у себя дома.

Пол Томас, бывший учитель и профессор Университета Фурмана, написавший 12 книг об образовательных методиках в государственных учреждениях, утверждает, что для образовательного процесса лучше, если компьютеры используют как можно меньше. «Образование – это прежде всего человеческое переживание, получение опыта, — говорит Пол Томас. – Технология только отвлекает, когда нужны грамотность, умение считать и способность критически мыслить».

Когда сторонники оснащения классов компьютерами заявляют, что компьютерная грамотность необходима, чтобы противостоять вызовам современности, родители, считающие, что компьютеры не нужны, удивляются: зачем спешить, если все это так легко освоить? «Это супер легко. Это примерно так же, как научиться чистить зубы, — говорит мистер Игл, сотрудник Силиконовой долины. – В Google и подобных местах мы делаем технологии настолько тупо простыми, насколько это возможно. Не вижу причины, по которой ребенок не сможет освоить их, когда станет старше».

Сами же ученики не считают себя обделенными высокими технологиями. Они время от времени смотрят фильмы, играют в компьютерный игры. Дети говорят, что даже разочаровываются, когда видят своих родителей или родственников, опутанных разными устройствами.

Орад Камкар, 11 лет, рассказал, что недавно ездил в гости к двоюродным братьям и сестрам и оказался в окружении пяти человек, которые играли со своими гаджетами, не обращая на него и друг друга никакого внимания. Ему пришлось трясти каждого из них за руку со словами: «Эй, ребята, я здесь!»

via


Понравилось

Суббота, Сентябрь 6th, 2014

Вася, запиши

Вася, запиши

– Добрый день. Мы…
– Вы – Свидетели Иеговы и хотите поговорить о Боге?
– Нет. Мы…
– Вы торгуете косметикой и пылесосами?
– Нет. Мы собираем подписи.
– А я – почтовые марки. Хотите – махнемся?
– Не хотим. Мы собираем подписи за то, чтобы наш президент…
– Подал в отставку?
– Вася, запиши… Как можно! За то, чтобы он стал царем.
– Кто?
– Президент. Путин Владимир Владимирович.
– А разве у нас монархия?
– Пока нет.
– Тогда как он станет царем?
– Вася, запиши… Мы поддержим!
– Поддерживайте.
– А вы?
– А я лучше куплю у вас пылесос. Сколько он стоит?
– Мы не продаем пылесосы!
– Напрасно. Лучше бы продавали. Тогда давайте поговорим о Боге.
– Мы не за этим сюда пришли.
– Совсем плохо дело. Если вы не желаете говорить о Боге и не торгуете пылесосами, на кой черт вам монархия?
– Вася, запиши… Не видим связи.
– А я не вижу связи между монгольским плаксой и коронацией.
– Вася, запиши… Между кем?
– Стерхолетом, если вам так больше нравится.
– Вася, запиши… Как-как?
– Щуколовом. Амфороподъемником. Слушайте, у вашего протеже столько титулов, зачем ему еще один?
– Вася, запиши…
– Вы уверены, что Вася сумеет записать слово «амфороподъемник»?
– Шутите? Дошутитесь. Острите? Доостритесь. Однажды мы снесем всю вашу пятую колонну…
– Не боитесь, что здание без нее рухнет? Вася, запиши…
– Вася, ты что, дурак? Ты чего записываешь, когда он тебе велит записывать? Записывай, когда я тебе велю записывать.
– Так про здание и пятую колонну не писать?
– Пиши.
– Так я и писал.
– Зачеркни.
– Зачеркнул.
– А теперь снова напиши.
– Про что?
– Про здание и про пятую колонну.
– Вы зачем Васю путаете? Вася, порви всё и запиши по новой.
– Вася, баран, ты зачем бумагу разорвал?
– А чего вы меня путаете?.. Вася, запиши, Вася, зачеркни, Вася, разорви… Ну и разорву.
– Вася, идиот, ты же документ с подписями в поддержку разорвал!
– Довели вы человека. Разорвал и бросил на пол. Вы точно не продаете пылесосы?
– Нет!
– А жаль. Вася, запиши.

(c) Михаил Юдовский


Я не знаю, зачем и кому это нужно…

Среда, Сентябрь 3rd, 2014

«То, что я должен сказать»

Я не знаю, зачем и кому это нужно,
Кто послал их на смерть недрожавшей рукой,
Только так беспощадно, так зло и ненужно
Опустили их в вечный покой.

Осторожные зрители молча кутались в шубы,
И какая-то женщина с искаженным лицом
Целовала покойника в посиневшие губы
И швырнула в священника обручальным кольцом.

Закидали их елками, замесили их грязью
И пошли по домам, под шумок толковать,
Что пора положить бы конец безобразию,
Что и так уже скоро мы начнем голодать.

Но никто не додумался просто стать на колени
И сказать этим мальчикам, что в бездарной стране
Даже светлые подвиги - это только ступени
В бесконечные пропасти к недоступной весне!

Я не знаю, зачем и кому это нужно,
Кто послал их на смерть недрожавшей рукой,
Только так беспощадно, так зло и ненужно
Опустили их в вечный покой.

Александр Вертинский 1917

Я не знаю, кому и зачем это нужно


Менистр пеши ищо

Среда, Сентябрь 3rd, 2014

Кто-нибудь знает, а министр Ливанов, он точно министр образования?
Я к тому спрашиваю, что чиновник, отвечающий за образование не может такую херню нести.
Или же он её потому и несет, что со вверенным ему образованием в стране полный этот… писец, а ему места лишаться неохота.
Вопрос к г-ну министру: так как все же нужно, по его мнению, писать — грамотно, или как хочешь и можешь?
Для чего тогда нужно его министерство, если писать следует «как можешь», а не как правильно?
Могу г-на министра образования успокоить — за нынешний уровень тотальной необразованности его не только не уволят, а еще и наградят.
Которые умные, грамотные и начитанные, они много о себе воображают, смеют думать, когда им приказывают.
А никчемными темными нищебродами управлять просто — что ни скажи, все сделают, всему поверят, никаких сомнений не имеют и иметь не могут.
Идеальный народ. В смысле — сброд.
И вообще, давно пора министерство переименовать в Министерство безграмотности и бездарности, и в статистических сводках писать не о грамотности, а о серости, дремучести, скудоумии и невежестве.

«Министр образования и науки России Дмитрий Ливанов предложил внести коррективы в нынешнюю систему оценки уровня грамотности сочинений. Соответствующий документ опубликован на сайте ведомства.
«Считаю, ставить оценку за грамотность не нужно. Это сковывает, человек боится сделать ошибку и пишет совсем не так, как мог бы или хотел», — заявил Ливанов.»

via

Менистр пеши ищо