Давным-давно, когда деревья были большими, небо голубым, а девки румяными, в школах преподавали чистописание.
Сейчас это называют просто курсивным письмом.
Чистописание обязывало писать буквы слитно, с правильным наклоном и правильным нажимом на каждой детали литеры, то есть буквы.
Не скажу, что тогда меня это сильно доставало, но позже, когда требовалась уже не красота письма, а скорость и разборчивость, как-то сам собою перешел на полупечатное начертание.
Слитный почерк по сию пору не разбираю вовсе или разбираю с большим трудом, и от всех друзей-знакомых, если у тех неожиданно возникает необходимость писать от руки, требую строго раздельных печатных букв.
То есть писать они вольны, как им вздумается, но если хотят, чтобы я их писанину разобрал, то уж будьте добры, почетче.
У меня же почти все буквы имеют по два-три варианта начертания, пользуюсь которыми совершенно от балды, спонтанно, не задумываясь, потому в одном слове могут встретиться абсолютно разные по написанию «а» или, к примеру, «ж», «в», «б».
Но это, мне кажется, не влияет ни на скорость письма, ни на разборчивость текста.
А вот курсивное письмо, скоропись, в котором буквы (а часто и слова) визуально никак не отделены друг от друга, где три четверти алфавита имеют одинаковое написание, и где прочитать слово можно лишь исходя из контекста, а не по составляющим его знакам, — это есть великое зло.
Впрочем, с этим злом знакомы все, кому когда-нибудь приходилось в недоумении и растерянности пялиться на рецепт или эпикриз-диагноз, накарябанные врачом.
Оттого все давние уже холивары по поводу отмены где-то в Англии или в России обучения курсивному письму полагаю бессмысленными.
Важна доступность информации, а не то, насколько красиво она будет оформлена.
Если хотите красоты, а не ясности смысла, научитесь писать готическим шрифтом, глаголицей или церковнославянской орнаментальной вязью — очень впечатляет, заодно добавляя работы уму и развивая смекалку.
А возражения логопедов и неврологов о возможном недостатке развития мелкой моторики у детей смешны.
Мелкую моторику великолепно развивает игра на любом музыкальном инструменте, рисование, лепка, собирание пазлов.
Не забивайте дитятям головы чистописанием, бросьте цепляться за «традиции», как когда-то цеплялись за чернильницы на партах, перьевые ручки и промокашки.
Не надо снова назад в будущее.
Теги: Манжеты культурка мыслительное
Ссылка:
Подпишись на RSS